Marzo es un tiempo donde el trabajo institucional de la Universidad de las Artes toma otro ritmo, especialmente porque la mayoría del personal académico o administrativo entra en un periodo de merecidas vacaciones. Sin embargo, las actividades programadas en torno al proyecto Bibliotricimoteca Vol. 4, tuvo entre el 9 al 28 del mencionado mes, una de sus mayores actividades: la mediación artística (talleres de artes) para niños y jóvenes de la comunidad de Monte Sinaí.
Alumnos de varias de las escuelas de pregrado de la Universidad de las Artes asumieron los siguientes talleres: “Juega, baila y sueña”, dirigido por Vanessa Vásquez (Creación Teatral), Andrew Mora y Steven Vásconez (Danza); “Dibujo y escultura básica”, a cargo de Christian Jara, John Salvatierra y Jeremy Gallo (Artes Visuales); Ludix Masc Teatro, impartido por Catalina Yánez y Omar Rivadeneira (Creación Teatral); Sericreativo, propuesto por Xiomara Castro y Angie Vera (Artes Visuales); “Mundo sonoro”, con Génesis Cuenca y Karina Cumbal (Producción Musical) como talleristas.
En esta oportunidad, estos doce estudiantes/pasantes compartieron toda su experiencia pedagógica para promover desde las actividades propuestas, procesos de convivencia pacífica en Guayaquil, especialmente en el sector del noroeste y otras comunidades aledañas que se encuentran en situación de vulnerabilidad y que no cuentan con espacios recreativos a través de las artes.
Angie Vera describe el inicio de sus prácticas de la siguiente manera: “El primer día de lo que sea que vayas a empezar, sentirás algo de nervios y miedo y es lo que sentía ese día. No estaba segura de sí estaba acta para un proyecto tan importante, pero desde que me di la oportunidad de sentirme viva otra vez no importa si es algo tan grande o difícil, no dudo en tomar las oportunidades que se me presenten, así sea que no tenga cero conocimientos del tema trataré de dar lo mejor de mí”.
Sobre la realización de los talleres, Catalina Yánez nos comparte una reflexión sobre su experiencia: “Impartir un taller en una zona considerada conflictiva, como el Fortín (Monte Sinaí), fue una experiencia compleja y llena de matices. A nivel personal, representó un importante proceso de aprendizaje, tanto en la etapa de planificación de las clases (al enfrentar el desafío de abarcar múltiples contenidos en un tiempo reducido) como en la adaptación a la cantidad de estudiantes dentro del enfoque práctico”.
Yánez agregó sin dudarlo que llevar a cabo estos talleres con el apoyo de un compañero aligera significativamente la carga de trabajo. “En mi caso, he trabajado previamente con Omar (Rivadeneira), por lo que existe confianza en nuestras destrezas. Él es un pilar fundamental, no solo para mí a lo largo de las semanas, sino también para el grupo en general”.
Así también, Génesis Cuenca, al terminar su taller “Mundo sonoro” anota que la propuesta formativa aportó significativamente a su formación, pues le permitió aplicar sus conocimientos en un contexto real, desarrollando tanto habilidades técnicas como pedagógicas. “Entendí que estas experiencias me ayudan a explicar mejor lo que he aprendido y que no suene tan complejo como parece. Esta vivencia me hace tener más interés por la producción musical con enfoque educativo y motivarme a seguir explorando la enseñanza del audio como una herramienta creativa y divertida”.
El proyecto colaborativo la “Bibliotricimoteca”, que articula a la UArtes con distintas entidades y organizaciones de Guayaquil, promueve la mediación artística (talleres) y la divulgación en jornadas artístico culturales, con el fin de tejer comunidades entre niños, niñas y jóvenes de sectores periurbanos y, fortalece los procesos creativos del Gran Teatro de Monte Sinaí, Ritmo Legendario y otros elencos. Ha tenido varias etapas, actualmente se encuentra en la cuarta, y lo dirige el docente Marcelo Leyton, a cargo de la Dirección de Vinculación con la Sociedad de la UArtes.
Texto y fotos: colaboración del docente Marcelo Leyton/Escuela de Artes Escénicas. Edición: Carmen Cortez/Dircom.