Tipo de Programa

Maestría Profesional

Modalidad de aprendizaje

Híbrida

Título que otorga

Magíster en Composición Musical y Artes Sonoras.

Perfil de ingreso

Profesionales con título de tercer nivel de grado, debidamente registrado por el órgano rector de la política pública de educación superior y con experiencia en creación musical y artes sonoras, así como cumplir con el proceso de admisión establecido en el programa. En el caso de que el título de grado sea obtenido en el exterior, el aspirante para inscribirse en el programa deberá presentarlo a la Universidad de las Artes debidamente apostillado o legalizado por vía consular.

Perfil de egreso resumido

• Aplica los referentes teóricos y conceptuales de la música y el arte sonoro en la creación de trabajos de su autoría.
• Domina programas de edición y creación musical para adaptar sus creaciones a diversos formatos.
• Componer música original para diversos formatos.
• Aplicar en sus composiciones musicales las técnicas de composición a tono con los avances tecnológicos y estéticas actuales.
• Curar y gestionar su proyecto musical, para concierto, grabación u otra aplicación artística.
• Diseñar y ejecutar proyectos musicales, así como procesos artísticos donde la música participe de una forma u otra.
• Desarrollar investigaciones desde enfoques trans, inter y multidisciplinarios en los diferentes ámbitos del sistema de la cultura musical, especialmente en el área de la creación musical.
• Propiciar y desarrollar encuadres conceptuales epistemológicos y vinculados a las ciencias sociales afines al campo de las artes sonoras;
• Perfeccionar la metodología del trabajo práctico grupal en sus funciones investigativas, técnicas y comunicativas.
• Relacionar la música como una manifestación imbricada inexorablemente no solo a otros eventos artísticos sino también a los contextos socioeconómicos, políticos, sociales y culturales en un espacio y tiempo dados;
• Respetar la diversidad cultural, religiosa, de posiciones políticas, de género, sexualidad, así como inculcar el aprendizaje dentro de esta pluralidad;
• Respetar la individualidad creadora tanto de los compositores/as en su derecho a seleccionar repertorio, estilo y maneras de proyección.