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“Costa Pacífico: aceleración y resonancias” fue uno de los proyectos UArtes presentados en el XI Congreso Internacional de Investigación de REDU, la Red Ecuatoriana de Universidades y Escuelas Politécnicas para Investigación y Posgrados de la que somos parte y en este año sede de la cita. Tras postular y ganar fondos de Iberescena, los investigadores y docentes UArtes dieron inicio a las varias fases que tiene la propuesta.

La escalera principal de la Biblioteca de las Artes, por la cual transitan usuarios de la comunidad UArtes y público en general, fue donde la académica e investigadora María José Machado realizó una acción performativa de inclusión y reflexión social; ella integra el grupo de investigación Kaleidos de la Universidad de Cuenca. Se desarrolló ayer, en el cuarto día del XI Congreso Internacional de Investigación de REDU.

En la terraza del MZ14 UArtes y en el marco del XI Congreso Internacional de REDU, el investigador José Luis Macas, docente de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte de la PUCE, presentó la obra “Achikllantuñan – Caminos de luz y sombra – Ontologías y epistemologías andinas e investigación creación artística”. En una conferencia performada y participativa abordó la relación entre conocimientos astronómicos y ritual-festivos situados en los andes ecuatoriales.

Surgió en 2015 con el objetivo de investigar los ritmos y cantos tradicionales kichwas y ofrecer un espacio de formación musical para los niños y niñas de las comunidades de Imbabura. Es la Escuela de Música Yarina (EMY) que estuvo presente con una mesa de diálogo en el XI Congreso Internacional de Investigación de REDU, la Red Ecuatoriana de Universidades y Escuelas Politécnicas para Investigación y Posgrados de la cual la UArtes es parte y este año sede de la cita.

El encuentro con el pedagogo cubano Ramón Cabrera Salort en el XI Congreso Internacional de Investigación de REDU se dio el segundo día de su inauguración, registrada el martes 19 de noviembre en la UArtes. La intervención del también investigador en temas sobre arte y educación artística fue una mirada decolonial en la que invitó a reflexionar sobre el rol transformador de la pedagogía y las artes en contextos de desigualdad.