Varias instalaciones con esculturas de tela, registro fotográfico del proceso, video-performance y dibujo expandido fueron los recursos expositivos que María Gracia Naranjo Aguinaga utilizó para presentar De C5 a T1, una investigación que hizo del cuerpo y que surgió a partir de la plexopatía braquial, patología que le afecta.
Andrea Belén Cedeño Domínguez, estudiante de la Escuela de Artes Visuales de la Universidad de las Artes, da detalles de la tesis de grado que sustentó vía videoconferencia el 24 de abril.
El 23 de abril de 2020, vía videoconferencia, Gloria Steffanie López Aucancela, estudiante de la carrera de Creación Teatral de la Escuela de Artes Escénicas, sustentó su tesis de grado con el tema: “Una posible herramienta para la libertad. Reflexiones sobre el método Ashtanga Yoga en el entrenamiento corporal escénico”.
Un conjunto de siete obras, conformadas en su mayoría por pinturas instalativas, trabajadas con materiales como acrílico, bastidores, tela preparada, hilos previamente pintados, recortes de tela y lienzo crudo es lo que la artista plástica Andrea Viviana Ramírez Cabrera presentó como tesis de grado el 17 de abril de 2020.
La visión que tienen los iluminadores del uso tecno-estilístico de la luz en escena de Guayaquil es lo que Aracelly Joselyn Sánchez Moreta, estudiante de la carrera de Creación Teatral de la Escuela de Artes Escénicas, propuso como tema de tesis de grado. La tituló “Iluminación escénica en Guayaquil 2016-2019” y la sustentó el 23 de abril de 2020 vía videoconferencia.
Zully Evelyn Ruiz Candelo, estudiante de la Escuela de Cine de la Universidad de las Artes, sustentó su tesis de grado el 22 de abril de 2020, vía videoconferencia.
Vía online, en videoconferencia, se realizó ayer, martes 5 de mayo de 2020, la presentación de F-ILIA, revista de investigación, arte y memoria creada por el Instituto Latinoamericano de Investigación en Artes (ILIA).
La docente Lorena Toro, de la Escuela de Artes Escénicas de la Universidad de las Artes, ha sido seleccionada para participar en el IV Encuentro de Estudios Críticos del Teatro, convocado por la Secretaría de Cultura mexicana, a través del Centro Cultural Helénico y 17, Instituto de Estudios Críticos.
En el afán de explorar aquellas narrativas no convencionales para el cine, Catheryn Melissa Tomalá Flor se topó con un nuevo terreno con diferentes perspectivas y metodologías.
